Si vous faites partie des nombreux lecteurs de la saga Harry Potter \u00e9crite par J.K. Rowling (vendue \u00e0 plus de 450 millions d\u2019exemplaires) et\/ou des nombreux spectateurs de l\u2019adaptation cin\u00e9matographique des aventures du jeune sorcier, vous vous souvenez sans doute du syst\u00e8me utilis\u00e9 par l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative de Poudlard pour g\u00e9rer les comportements des \u00e9l\u00e8ves\u00a0: ceux qui se comportent selon les r\u00e8gles de l\u2019\u00e9cole remportent des points pour leur maison d\u2019appartenance (Gryffondor, Poufsouffle, Serdaigle ou Serpentard), tandis que ceux qui ne respectent pas les r\u00e8gles de l\u2019\u00e9cole font perdre des points \u00e0 leur maison. La maison ayant obtenu le plus de points remporte alors la \u00ab\u00a0Coupe des Maisons\u00a0\u00bb, ce qui constitue un grand honneur.<\/p>\n
L\u2019origine de ce texte remonte \u00e0 une activit\u00e9 de formation dispens\u00e9e par notre \u00e9quipe \u00e0 des enseignants en exercice et \u00e0 de futurs enseignants au sujet du Syst\u00e8me de Soutien au Comportement Positif<\/a> (SCP dans la suite du texte), un syst\u00e8me de gestion des comportements en classe et dans l\u2019\u00e9cole qui repose sur des donn\u00e9es probantes et qui \u00ab\u00a0pr\u00e9conise la mise en place d\u2019un ensemble d\u2019interventions pr\u00e9ventives ou proactives permettant de pr\u00e9venir les \u00e9carts de conduite des \u00e9l\u00e8ves, mais \u00e9galement de recourir aux strat\u00e9gies correctives pour intervenir aupr\u00e8s de ceux qui manifestent des comportements d\u2019inconduite. La mise en \u0153uvre des interventions pr\u00e9ventives et correctives cr\u00e9e un milieu s\u00e9curitaire, ordonn\u00e9, pr\u00e9visible et positif, tant pour le personnel scolaire que pour les \u00e9l\u00e8ves qui s\u2019y trouvent, ce qui favorise l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage\u00a0\u00bb<\/em> (Bissonnette, Gauthier & Castonguay, 2016, p. 134). Ce syst\u00e8me est implant\u00e9 dans de nombreux pays dont les Etats-Unis, le Qu\u00e9bec, mais aussi la Belgique francophone.<\/p>\n Dans le cadre des formations que notre \u00e9quipe montoise dispense, apr\u00e8s leur avoir pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019une des composantes du SCP, \u00e0 savoir le renforcement positif, il nous est arriv\u00e9 que certains participants nous posent la question suivante : \u00ab\u00a0Ce syst\u00e8me de renforcement positif correspond-il au syst\u00e8me d\u2019ajout et de retrait de points que l\u2019on peut voir dans la saga Harry Potter\u00a0?\u00a0\u00bb. Cette question n\u2019est pas \u00e9tonnante compte-tenu du succ\u00e8s des livres et de leur adaptation cin\u00e9matographique aupr\u00e8s du grand public, mais aussi des enseignants en particulier. Ainsi, un groupe Facebook intitul\u00e9 “Instit: direction Poudlard” compte pr\u00e8s de 10.000 abonn\u00e9s et a pour but de permettre aux enseignants de s\u2019\u00e9changer leurs pratiques inspir\u00e9es de la saga Harry Potter. Certaines des pratiques partag\u00e9es sur le groupe Facebook en question consistent \u00e0 consid\u00e9rer l\u2019univers Harry Potter comme un \u00ab\u00a0th\u00e8me de classe\u00a0\u00bb pour, par exemple, r\u00e9aliser des activit\u00e9s de lecture \u00e0 partir des romans ou encore r\u00e9aliser une activit\u00e9 artistique en lien avec l\u2019univers du jeune sorcier. D\u2019autres pratiques partag\u00e9es sur ce groupe Facebook, quant \u00e0 elles, consistent \u00e0 transposer dans de vraies classes des pratiques d\u2019enseignement mises en \u0153uvre par l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative de Poudlard (telles que le syst\u00e8me d\u2019ajout et de retrait de points en fonction des comportements des \u00e9l\u00e8ves).<\/p>\n Ces initiatives tout \u00e0 fait int\u00e9ressantes ont le grand m\u00e9rite de se tourner vers des syst\u00e8mes permettant aux \u00e9l\u00e8ves de recevoir des renforcements positifs, mais une telle transposition directe des pratiques de Poudlard dans les \u00e9coles est-elle si \u00ab\u00a0magique\u00a0\u00bb qu\u2019elle n\u2019en a l\u2019air\u00a0? Quelles sont les ressemblances et les diff\u00e9rences entre le syst\u00e8me d\u2019ajout et de retrait de points pratiqu\u00e9 \u00e0 Poudlard (et dans les \u00e9coles qui le transposent tel quel dans leur contexte) et le syst\u00e8me de renforcement positif pr\u00e9conis\u00e9 par le SCP\u00a0? C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 ces questions que Bocquillon, Derobertmasure et Demeuse r\u00e9pondent dans ce texte.<\/p>\n Texte disponible ici: Bocquillon et al. 2020 Poudlard SCP<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"