Le 23 janvier 2020, Marie Bocquillon et Marc Demeuse ont pr\u00e9sent\u00e9 une communication intitul\u00e9e “La situation d\u2019enseignement-apprentissage : un jeu complexe et coop\u00e9ratif au service de la r\u00e9ussite du plus grand nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves” lors d’une r\u00e9union du GT5 du Conseil Scientifique de l’Education Nationale (France) se d\u00e9roulant dans les locaux de l’Inspection g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 Paris.<\/p>\n
Ils y ont notamment pr\u00e9sent\u00e9 leur cadre d’analyse des gestes professionnels, centr\u00e9 sur l’enseignement efficace et l’enseignement explicite. Cette pr\u00e9sentation a aussi \u00e9t\u00e9 l’occasion d’aborder la mani\u00e8re dont ils forment de futurs enseignants \u00e0 la ma\u00eetrise de gestes fondamentaux issus des recherches sur l’enseignement efficace, tout en tenant compte du contexte et du caract\u00e8re complexe des situations de classe.<\/p>\n
Pour en savoir plus sur les gestes professionnels issus des recherches sur l’enseignement efficace et le dispositif de formation de futurs enseignants pr\u00e9sent\u00e9s lors de cette communication:<\/strong><\/p>\n Bocquillon, M., Derobertmasure, A. & Demeuse, M. (2018). Comment tirer le meilleur parti de la double casquette \u00ab chercheur \u00bb et \u00ab formateur \u00bb dans le cadre de l\u2019\u00e9volution d\u2019un dispositif de formation d\u2019enseignants ? Phronesis, 7<\/em>(1), 8-23.<\/em><\/strong> Texte disponible ici<\/a><\/p>\n Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Guide pour g\u00e9rer des situations d\u2019enseignement-apprentissage (4e \u00e9dition), Working Papers de l\u2019INAS, WP08\/2019, 1-84. Texte disponible ici<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"