Ce 27 janvier 2023, Christophe Baco a obtenu une mention sp\u00e9ciale pour son m\u00e9moire de Master intitul\u00e9 \u00ab \u00c9volution de la mise en \u0153uvre de l\u2019enseignement explicite par une institutrice primaire soutenue par un dispositif de formation et de coaching \u2013 Une \u00e9tude de cas \u00bb par le jury du Prix Philippe Maystadt Organis\u00e9 par l\u2019Acad\u00e9mie de Recherche et d\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur (ARES).<\/p>\n
Dans la continuit\u00e9 des travaux de Bocquillon (2020), ce m\u00e9moire a permis, via une d\u00e9marche d’observation objective et outill\u00e9e, de mettre en \u00e9vidence l’impact de s\u00e9ances de coaching \u00e0 l’enseignement explicite sur les pratiques d’une enseignante souhaitant se former \u00e0 l’enseignement explicite. Il propose des pistes pour am\u00e9liorer le dispositif de formation \u00e0 l’enseignement explicite \u00e9tudi\u00e9.<\/p>\n
Une adaptation de la grille de Bocquillon (2020) et de la grille d’observation d\u00e9velopp\u00e9e dans le cadre de ce m\u00e9moire (Baco, 2022) est actuellement utilis\u00e9e dans le cadre du Certificat d’Universit\u00e9 en enseignement explicite des contenus et des comportements (UMONS) pour permettre aux participants d’auto-analyser leurs gestes professionnels.<\/p>\n
Lien vers l’article du journal Le Soir<\/a><\/p>\n Lien vers la grille “Miroir des \u00e9tapes de l’enseignement explicite”<\/a><\/p>\n