Diff\u00e9rentes grilles ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es par l\u2019\u00e9quipe de recherche pour observer les pratiques effectives des enseignants et analyser leurs pratiques d\u00e9clar\u00e9es. Elles sont disponibles dans les publications ci-dessous.<\/p>\n
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Certaines de ces grilles d\u2019observation (Bocquillon, 2020\u00a0; Baco et al., 2022) sont issus de travaux de recherche qui ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9compens\u00e9s par des prix. Ainsi, la th\u00e8se de Bocquillon (2020)\u00a0 a \u00e9t\u00e9 laur\u00e9ate du prix Philippe Maystadt (cat\u00e9gorie th\u00e8se) d\u00e9cern\u00e9 par l\u2019ARES<\/a> (Acad\u00e9mie de Recherche et d\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur) et le m\u00e9moire de Baco (2022)\u00a0 a obtenu une mention sp\u00e9ciale du prix Philippe Maystadt.<\/a><\/p>\n <\/p>\n Ces deux grilles d\u2019observation ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 mobilis\u00e9es pour construire les 7 modules de la grille \u00ab\u00a0Miroir des Gestes Professionnels\u00a0\u00bb dont la derni\u00e8re version est publi\u00e9e dans l\u2019ouvrage Enseignement explicite\u00a0: pratiques et strat\u00e9gies<\/a> (Bocquillon, Baco, Derobertmasure & Demeuse) chez De Boeck Sup\u00e9rieur.<\/p>\n <\/p>\n Bocquillon, M. (2020). <\/strong>\u00a0Quel dispositif pour la formation initiale des enseignants ? Pour une observation outill\u00e9e des gestes professionnels en r\u00e9f\u00e9rence au mod\u00e8le de l\u2019enseignement explicite. Education. Th\u00e8se de doctorat. Universit\u00e9 de Mons. <\/strong><\/p>\n Lire plus<\/strong><\/a><\/p>\n Baco, C., Bocquillon, M.\u00a0& Derobertmasure, A. (2023). How to observe the stages of explicit instruction? The \u00ab\u00a0Mirror of Steps of Explicit Instruction\u00a0\u00bb (MSEI) grid, a research and training tool. \u00a0Working Papers de l\u2019INAS, WP04\/2023,\u00a0<\/em>1-53.<\/p>\n Lire plus<\/strong><\/a><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Delbart, L., Bocquillon, M.\u00a0& Derobertmasure, A. (2023).\u00a0<\/strong>A guide to analyze Classroom management strategies,\u00a0<\/strong>Working Papers de l\u2019INAS, WP03\/2023<\/strong><\/em>, 1-32.<\/strong> Coen, C., Bocquillon, M., Baco, C., Gonzalez Vargas, E., & Delbart, L. (2024). Classroom management: what are teachers\u2019 declared strategies and sources of inspiration? An analysis grid.\u00a0Working Papers de l\u2019INAS, WP02\/2024<\/em>, 1-21.<\/p>\n Lire plus<\/strong><\/a><\/p>\n Diff\u00e9rentes grilles ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es par l\u2019\u00e9quipe de recherche pour observer les pratiques effectives des enseignants et analyser leurs pratiques d\u00e9clar\u00e9es. Elles sont disponibles dans […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-292","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=292"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1545,"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/292\/revisions\/1545"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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