{"id":1352,"date":"2023-07-21T20:11:25","date_gmt":"2023-07-21T20:11:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/?page_id=1352"},"modified":"2023-07-24T14:15:55","modified_gmt":"2023-07-24T14:15:55","slug":"1-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.enseignementexplicite.be\/WP\/wordpress\/index.php\/1-2\/","title":{"rendered":"Confer\u00eancias em Portugal e Espanha : Porqu\u00ea e como implementar o ensino expl\u00edcito?"},"content":{"rendered":"

<<< Version fran\u00e7aise >>><\/a><\/h3>\n

<<< English version >>><\/a><\/h3>\n

De 10 de julho de 2023 a 23 de julho de 2023, Marie Bocquillon e Christophe Baco (Institut d’Administration Scolaire, Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l’Education, Universit\u00e9 de Mons) fizeram v\u00e1rias apresenta\u00e7\u00f5es em diversos eventos sobre educa\u00e7\u00e3o em Portugal e Espanha. Como mostra o texto seguinte, foram apresentados nestas confer\u00eancias: a) o car\u00e1cter equitativo do ensino expl\u00edcito b) a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que apoia esta abordagem c) os pr\u00e1ticas profissionais desta abordagem de ensino e d) o facto de respeitar a carga cognitiva dos alunos para apoiar a sua aprendizagem.<\/p>\n

Etapa 1\/6: Confer\u00eancias em Lisboa<\/h3>\n

Na Universidade de Lisboa (ISEG), a 11 de julho de 2023, Marie Bocquillon e Christophe Baco apresentaram, cada um por convite, uma confer\u00eancia em ingl\u00eas sobre o ensino expl\u00edcito no evento “O que pode o ensino da matem\u00e1tica, da primeira inf\u00e2ncia \u00e0 idade adulta, fazer para ajudar os jovens a ter sucesso na universidade e na sua vida profissional\u201d Durante estas confer\u00eancias, foi desenvolvido o car\u00e1cter equitativo do ensino expl\u00edcito. Ou seja, foi explicado que esta abordagem pedag\u00f3gica permite que todos os alunos progridam, reduzindo as diferen\u00e7as entre eles. Na B\u00e9lgica franc\u00f3fona, tal como noutros sistemas educativos, as lacunas de aprendizagem continuam a estar fortemente correlacionadas com a origem social dos alunos. A pr\u00e1tica do ensino expl\u00edcito pode ajudar a reduzir esta rela\u00e7\u00e3o entre origem social e sucesso acad\u00e9mico. As confer\u00eancias foram seguidas de debates com a audi\u00eancia, moderados por Filipe Serra de Oliveira (Universidade de Lisboa).<\/p>\n

https:\/\/fr.slideshare.net\/CchBbc\/1-lisbonnepptx<\/p>\n

Etapa 2\/6: Confer\u00eancias em Coimbra<\/h3>\n

Na Universidade de Coimbra, Marie Bocquillon e Christophe Baco proferiram, cada um deles, uma confer\u00eancia convidada sobre o ensino expl\u00edcito na Escola de Ver\u00e3o da Sociedade Portuguesa de Matem\u00e1tica (resumos das confer\u00eancias). Estas confer\u00eancias francesas foram diretamente traduzidas para portugu\u00eas. Durante as confer\u00eancias, embora sublinhando que o ensino expl\u00edcito \u00e9 um dos elementos muito importantes do ensino, sem ser a \u00fanica abordagem a utilizar em todos os momentos, os oradores explicaram, em particular, como esta abordagem foi estabelecida. Em primeiro lugar, as observa\u00e7\u00f5es efetuadas pelos investigadores nas salas de aula revelaram pr\u00e1ticas de ensino que estavam positivamente correlacionadas com os resultados dos alunos. Em segundo lugar, a investiga\u00e7\u00e3o experimental confirmou que estas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas (atualmente designadas por “ensino expl\u00edcito”) s\u00e3o eficazes para a aprendizagem dos alunos. Por fim, as meta-an\u00e1lises e as mega-an\u00e1lises permitiram sintetizar os diferentes estudos de investiga\u00e7\u00e3o. A investiga\u00e7\u00e3o sobre o ensino expl\u00edcito continua a decorrer em v\u00e1rias partes do mundo, com o objetivo de melhorar continuamente esta abordagem.<\/p>\n

https:\/\/fr.slideshare.net\/CchBbc\/2-coimbrapptx<\/p>\n

Etapa 3\/6 Confer\u00eancias em Santiago de Compostela<\/h3>\n

Na Universidade de Santiago de Compostella (Espanha), Nuno Crato (ISEG), Marie Bocquillon (UMONS) e Christophe Baco (UMONS) proferiram, cada um, uma confer\u00eancia convidada em ingl\u00eas na escola de ver\u00e3o sobre o tema “Matem\u00e1tica H\u00fangara”. Nuno Crato discutiu a import\u00e2ncia de um curr\u00edculo expl\u00edcito e bem estruturado para o ensino da matem\u00e1tica. De seguida, Marie Bocquillon e Christophe Baco puderam mostrar as diferentes etapas do ensino expl\u00edcito e as pr\u00e1ticas profissionais que lhe est\u00e3o associados. Para cada etapa do ensino expl\u00edcito, h\u00e1 um conjunto de a\u00e7\u00f5es profissionais que os professores podem realizar. Por exemplo, \u00e9 importante verificar a compreens\u00e3o dos alunos de forma profunda e espec\u00edfica, fazendo-lhes perguntas como “Podes dizer-me como encontraste a tua resposta?\u201d em vez de perguntas superficiais tais como “Compreendeste?”, porque o jovem pode responder “Sim” sem ter compreendido e isso d\u00e1 ao professor pouca informa\u00e7\u00e3o sobre a compreens\u00e3o do aluno. \u00c9 claro que estas pr\u00e1ticas podem ser utilizadas em diferentes abordagens pedag\u00f3gicas, mas o ensino expl\u00edcito fornece um quadro para as utilizar de forma consistente ao longo das diferentes fases de uma aula.<\/p>\n

https:\/\/fr.slideshare.net\/CchBbc\/3-santiagopptx<\/p>\n

Etapa 4\/6: Continua\u00e7\u00e3o da escola de ver\u00e3o da Sociedade Portuguesa de Matem\u00e1tica<\/h3>\n

Marie Bocquillon e Christophe Baco participaram na continua\u00e7\u00e3o da Escola de Ver\u00e3o da Sociedade Portuguesa de Matem\u00e1tica, realizada na Escola Secund\u00e1ria Quinta das Flores, em Coimbra. Tiveram assim a oportunidade de prosseguir os seus interc\u00e2mbios com professores, formadores e investigadores sobre o tema do ensino expl\u00edcito, do ensino baseado em dados e conclus\u00f5es cient\u00edficas e do seu lugar nos diferentes sistemas educativos. Foram tamb\u00e9m discutidos os diferentes curr\u00edculos utilizados ao longo do tempo nos diferentes sistemas educativos. V\u00e1rias confer\u00eancias, entre as quais uma de Nuno Crato e Isabel Hormigo sobre a utiliza\u00e7\u00e3o dos manuais escolares, permitiram aprofundar a reflex\u00e3o sobre o ensino da matem\u00e1tica.<\/p>\n

https:\/\/fr.slideshare.net\/CchBbc\/4-spm-2eme-jourpptx<\/p>\n

Etapa 5\/6: Confer\u00eancia no Porto<\/h3>\n

Na Universidade do Porto, Marie Bocquillon e Christophe Baco proferiram, cada um, uma palestra convidada em ingl\u00eas. Os debates com o p\u00fablico foram organizados por Jos\u00e9 Carlos Santos (Professor da Universidade do Porto). As palestras centraram-se na investiga\u00e7\u00e3o em psicologia cognitiva, que nos ajuda a compreender por que raz\u00e3o o ensino expl\u00edcito \u00e9 eficaz. Por exemplo, a investiga\u00e7\u00e3o de Geary e Sweller mostrou que as capacidades acad\u00e9micas, tais como a matem\u00e1tica e a leitura, podem ser apreendidas atrav\u00e9s de um ensino expl\u00edcito que respeite a carga cognitiva dos alunos.<\/p>\n

Para saber mais sobre a teoria da carga cognitiva<\/a><\/p>\n

https:\/\/fr.slideshare.net\/CchBbc\/5-portopptx<\/p>\n

Etapa 6\/6: Discuss\u00e3o com a funda\u00e7\u00e3o Iniciativa Educa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

Em Lisboa, Marie Bocquillon foi convidada a discutir o seu trabalho com membros e colaboradores da funda\u00e7\u00e3o Iniciativa Educa\u00e7\u00e3o, cujo principal objetivo \u00e9 “contribuir para o sucesso educativo dos jovens, apoiando projetos exemplares que possam ser reproduzidos tanto no sistema educativo como na sociedade em geral” (s\u00edtio Web da funda\u00e7\u00e3o<\/a>). Durante um debate muito rico, foram abordadas as origens do ensino expl\u00edcito, que \u00e9 uma abordagem pedag\u00f3gica com origem na sala de aula e validada por numerosos estudos de investiga\u00e7\u00e3o. Foram tamb\u00e9m discutidas formas de melhorar a forma\u00e7\u00e3o inicial e cont\u00ednua de professores \u00e0 luz do ensino expl\u00edcito e da educa\u00e7\u00e3o baseada em dados e conclus\u00f5es cient\u00edficas.<\/p>\n

https:\/\/fr.slideshare.net\/CchBbc\/6-lisbonnepptx<\/p>\n

Agradecimentos<\/h3>\n

Os oradores gostariam de agradecer calorosamente a Nuno Crato (Universidade de Lisboa, ISEG) por ter iniciado esta viagem e pelas trocas construtivas com ele durante as v\u00e1rias etapas da viagem. Gostariam tamb\u00e9m de agradecer aos organizadores dos v\u00e1rios eventos: Nuno Crato e Filipe Serra de Oliveira (Universidade de Lisboa, ISEG), Isabel Hormigo (Sociedade Portuguesa de Matem\u00e1tica), Jorge Losada Rodriguez (Universidade de Santiago de Compostela) e Jos\u00e9 Carlos Santos (Universidade do Porto). Gostariam tamb\u00e9m de agradecer \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o INICIATIVA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a> pelo seu interesse no seu trabalho. Finalmente, gostariam de agradecer a todos os participantes pela sua presen\u00e7a e pelas interessantes discuss\u00f5es que tiveram lugar ap\u00f3s as v\u00e1rias palestras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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